Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов
муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Ромашка»,
реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
В нашем детском саду созданы необходимые условия для полноценного развития детей.
Здание МКДОУ сдано в эксплуатацию 2018 году года постройки, строение двухэтажное. Общая площадь – 1498 кв.м.
Территория дошкольного учреждения хорошо озеленена, разбиты цветники и клумбы. Территория детского сада ограждена забором. Детский сад имеет все виды благоустройства: водопровод, канализацию, центральное отопление. Новое здание детского сада «Ромашка» открылось в 2019 году, до этого момента дети находились в старом деревянном здании детского сада «Ромашка». В связи с постройкой нового здания , в корне изменилось оборудование кабинетов учреждения.
|
Кабинет заведующего |
Предназначен для ведения административно-хозяйственной работы, совещаний с сотрудниками ДОУ, бесед с детьми и родителями. Оснащен рабочим столом, компьютером, принтером, ксероксом, имеется интернет, телефон. |
|
Методический кабинет |
Предназначен для осуществления методической работы, проведения педсоветов, анализа диагностических результатов, консультаций с педагогами, родителями и занятий с детьми. В методическом кабинете имеется литература для педагогов, специалистов, библиотека детской литературы, дидактические пособия. Для работы в кабинете находится компьютер, принтер, ксерокс, имеется выход в Интернет, проектор, наборы наглядного материала для организации различных видов детской деятельности. |
|
Библиотека |
Расположенная в методическом кабинете ДОУ, содержащая научно-методическую, педагогическую литературу, детские издания, периодические издания, раздаточный и демонстрационный материал для организации образовательного процесса. В каждой возрастной группе имеются мини-библиотеки, содержащие художественную, методическую и педагогическую литературу, серии демонстрационных картин в соответствии с возрастом |
|
Групповые ячёйки (количество -5) |
Каждая возрастная группа имеет: - приёмную - посудомоечную - комната гигиены - игровую - спальную комнату. Группы оборудованы необходимой мебелью с учётом гигиенических и педагогических требований. Оборудование соответствует росту и возрасту детей. |
|
Музыкальный зал, и отдельно физкультурным зал |
Оснащены спортивным стандартным и нестандартным оборудованием для освоения ОВД, проведения ОРУ, выполнения спортивных упражнений. Оборудовано место для хранения спортивного и музыкального инвентаря (мячи, обручи, скакалки, ленты, гимнастические палки, мешочки для метания), детских и взрослых костюмов. В зале имеется пианино, музыкальный центр, аудиосистема, экран на штативе для видеопроектора. В залах проводятся музыкальная и двигательная непрерывная непосредственно образовательная деятельность, утренняя гимнастика, подгрупповые и индивидуальные занятия, праздники, досуги и развлечения, занятия по логоритмике. |
|
Кабинет учителя-логопеда |
Стены имеют спокойный пастельный цвет и детское оформление. В кабинете есть специальное зеркало- стол, рабочий стол, детские столики и стульчики, шкаф для книг и пособий, материалов, протоколов обследования. Весь учебный материал оформлен в соответствии с требованиями. |
|
Игровые площадки |
Территория детского сада разбита на игровые площадки, оснащенные прогулочными павильонами, детским игровым оборудованием: качели, горки, домики, песочницы, инвентарем для спортивных игр. Территория благоустроена зелеными насаждениями, цветниками. Познавательному развитию воспитанников способствует огород, на котором воспитанники в совместной деятельности с взрослыми высаживают овощные культуры и ухаживают за ними |
|
Специализированный блок медицинской службы (медицинский кабинет, процедурная) |
Оборудованы в соответствии с санитарными требованиями. В медицинском кабинете имеется ростомер, весы, рабочий стол медсестры, кушетка, шкаф для хранения документации, медикаментов (медикаменты для оказания первой неотложной помощи), холодильник для хранения вакцины, процедурный столик 2 шт., кварцевая лампа 2 шт. Для оказания доврачебной помощи в каждой группе имеется аптечка. |
|
Пищеблок |
Пищеблок имеет все необходимые по стандартам цеха: горячий цех, хлодный цех, цех приемки продуктов, моечные и тд..Все оборудован новое, в соответствии с санитарными нормами, обеспечен необходимым оборудованием – холодильник 4 шт, электроплита, электрическая мясорубка(3 шт), электрический варочный котел, электрическая сковорода, две конвекционные печи, измельчитель овощей, специализированные столы, кухонная посуда, инвентарь. Имеется специализированная зона для мытья и обработки посуды. Все находится в рабочем состоянии. Санитарно-гигиенический режим пищеблока соблюдается и находится под контролем заведующего и медицинской сестры. |
|
Прачечная |
Обеспечена стиральными машинами, электроутюгом, стеллажами для хранения чистого белья, полотенец, спецодежды. |
|
Кабинет завхоза |
Оборудован столом, компьютером. Имеется шкаф для хранения документации. |
|
Кладовая |
Предназначена для хранения продуктов. В ней находится холодильник 1 шт., весы, стеллажи, крупы расположены на подтоварниках. Ведение документации, прием продуктов осуществляет зав. хозяйством и ст.медсестра. |
Все основные компоненты развивающей предметной среды в ДОУ включают оптимальные условия для полноценного развития дошкольников, предметно-пространственная среда строится с учетом ФГОС в соответствии с возрастными особенностями воспитанников:
физкультурно-оздоровительное:
- медицинский кабинет,
- музыкальный зал, совмещенный с физкультурным
- физкультурные уголки в группах,
- спортивная площадка на территории ДОУ,
- участки для прогулок детей.
художественно-эстетическое:
- музыкальный зал, совмещенный с физкультурным
- музыкальные уголки в группах,
- уголки творчества в группах,
- театрализованные уголки в группах,
познавательно-речевое:
- сенсорные столы, (в группе младшего дошкольного возраста),
- уголки экспериментирования в группах,
- уголки художественной литературы и речевого развития,
- уголки познавательных игр в группах,
- уголки для продуктивно (конструктивной) деятельности;
социально-личностное:
- зоны социально-эмоционального расслабления в группах,
- уголки по ПДД ,
- уголки для сюжетно-ролевых игр;
Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В МКДОУ детский сад «Ромашка " создаются условия без барьерной среды для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья:
– территория ДОУ асфальтирована или имеет твердое покрытие;
– организована зона целевого приема всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;
– разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья;
– в групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам;
- учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: 2 учителя – логопеда, воспитатели, имеющие первую и высшие квалификационные категории, педагог-психолог, музыкальный руководитель, медицинский работник;
- при организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: массажные мячи, массажные дорожки, мягкие спортивные модули, мягкие маты, объемная змейка, релаксационное оборудование;
- в ДОУ организовано взаимодействие со специалистами службы ПМПК обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Педагоги учреждения имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для дальнейшей организации образовательного процесса.
Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Для воспитанников учреждения, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья организовано 4 разовое питание (завтрак. 2 завтрак, обед, полдник). Рацион питания дошкольников различается по качественному и количественному составу в зависимости от возраста детей и формируется отдельно для групп детей в возрасте от 1,5 до 3 лет и от 4 до 7 лет.
Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Вся работа детского сада строится на принципах охраны жизни и здоровья детей, а также инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ. Настоящие правила, и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях.
Деятельность по сохранению и укреплению здоровья воспитанников осуществляется с учётом индивидуальных особенностей детей; путём оптимизации режима дня (все виды режима разработаны на основе требований СанПиН); осуществления профилактических мероприятий; контроля за физическим и психическим состоянием детей; проведений закаливающих процедур; обеспечения условий для успешной адаптации ребёнка к детскому саду; формирование у детей и родителей мотивации к здоровому образу жизни. В течение года варьируется физическая нагрузка в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка. В учреждении имеется медицинский блок, который находится на первом этаже здания (кабинет врача, процедурный кабинет, изолятор). Кабинеты полностью оснащены медицинским оборудованием и инструментом.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Доступа обучающихся к электронным образовательным ресурсам не имеется.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В образовательном процессе педагогами учреждения используются мультимедийное оборудование, включающее в себя, проекционные экраны и ноутбуки, интерактивные доски, световой песочный стол, комплекты коррекционных развивающих игр.
|
№п/п |
Направление коррекционно-педагогической работы |
Перечень оборудования, пособий, игр и др. |
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
Зона общей и мелкой моторики.
Зона речевой моторики, дыхания, голоса, мимики
Зона фонематического слуха и звукового анализа.
Зона звукопроизношения.
Зона словаря, грамматики и связной речи.
Зона обучения грамоте.
Зона развития психических процессов.
|
- картотека физ. минуток и пальчиковых игр; - картотека «Пальцы помогают говорить»; - картотека «Формирование пространственных представлений»; - трафареты по лексическим темам; - игры – шнуровки; - массажные мячики; - мяч резиновый; - набор счетных палочек; - проволока; - прищепки; - набор бусинок; - игры с мелкими и сыпучими веществами; - игра «Сложи из палочек»; - сухой бассейн.
- картотека артикуляционных, дыхательных, голосовых упражнений; - картинный и речевой материал для мимической гимнастики; - схема анализа артикуляции; - схема характеристики звуков; - карточки с речевым материалом для массажа лица; - артикуляционных профили; - индивидуальные символы гласных звуков (по Г.А. Каше); - предметы для игр на дыхание (снежинки, трубочки, облако, пузырьки и т.д.); - «кубик эмоций».
- звучащие предметы (барабан, дудочка, бубен и т.д.); - наборы с цветными кружочками (красные, синие, зеленые); - д/и «Лото»; - цветные ленточки; - карточки для определения места звука в слове; - сигнальные карточки для определения места звука в слове; - картотека «Формирование фонематического слуха навыков звукового анализа» (по Т.А. Ткаченко); - игра «Цифровой ряд».
- предметные картинки для автоматизации и дифференциации звуков; - папки с индивидуальными занятиями (по Коноваленко); - альбом по обследованию звукопроизношения (О.Б. Иншакова); - картотека для автоматизации свистящих звуков; - картотека для автоматизации шипящих звуков; - картотека для автоматизации соноров; - папки с речевым материалом для индивидуальных занятий (по энциклопедии Т.А. Ткаченко).
- д/м (серия Г.А. Каше); - д/и «Кому - что» (профессии); - папки с картинным и дидактическим материалом по лексическим темам: Домашние птицы Лето Семья Хлеб Космос. Армия Зима Одежда. Обувь Деревья Рыбы Насекомые Животные жарких стран и севера Цветы Осень Профессии Весна Инструменты Мебель Грибы. Ягоды Город Посуда Овощи Дикие животные Фрукты Весна Игрушки Транспорт Школа - папки со схемами – моделями для составления описательных рассказов; - папка с конспектами занятий по развитию связной речи (по Т.А. Ткаченко); - папка «Грамматические упражнения оп лексическим темам»; - папка «Лексико – грамматические упражнения по лексическим темам» (по книге Н.В. Нищевой); - сюжетные картинки для составления предложения; - иллюстрации и серии сюжетных картинок к сказкам; - картотека «Словарь по лексическим темам».
- набор слогов; - кассы букв; - набор пластмассовых букв; - ребусы; - игра «На что похожа буква?»; - карточки для чтения и пересказа; - «Кубик букв»; - игра «Волшебный мешочек».
- конверты с д/м на развитие внимания, памяти, мышления, восприятия по лексическим темам. |
Сведения о наличии объектов спорта в МКДОУ детский сад «Ромашка»
Для развития физических качеств и двигательных умений дошкольников в МКДОУ оборудованы спортивный зал, спортивная площадка, физкультурные уголки в группах.
1. Спортивный зал используется для проведения учебных занятий по физической культурой, утренней гимнастики с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, развлечений, связанных с двигательной активностью детей всех возрастных групп, проведения кружковой работы.
2. Спортивная площадка используется для занятий физической культурой, проведения гимнастики в теплое время года, спортивных праздников, досугов и развлечений на улице, спортивных и подвижных игр. Она оборудована баскетбольными щитами, щитами для метания, лестницами для лазания, гимнастическим бревном, змейкой для ходьбы, лабиринтом и футбольными мини воротами, спортивным лабиринтом.
3. Физкультурный уголок в каждой группе используется для активизации двигательной деятельности воспитанников в течение дня. Они оснащены скакалками, массажными и обычными мячами и валиками разного диаметра, обручами, кеглями, кольцебросами, массажными дорожками разной фактуры, батутами и мягкими модуля.
Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Средства обучения и воспитания обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают обучающимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.
Сре́дства обуче́ния — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
Типология средств обучения:
1. Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал, энциклопедии, словари)
2. Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.)
3. Аудиовизуальные (презентации, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
4. Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
5. Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
6. Учебные приборы (компас, барометр, колбы, глобус и т.д.)
7. Спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.)
В МКДОУ детский сад «Ромашка» имеются следующие технические средства обучения, достаточные для организации образовательного процесса в соответствии с обязательными требованиями:
- интерактивная доска – 3
- телевизор – 6
- компьютер – 1
- ноутбук - 4
- мультимедийный проектор – 4
- музыкальный центр – 3
- принтер – 2
- многофункциональное устройство – 3
- магнитофон –1
- планшеты -10
- фотоаппарат – 2
- электронное пианино-1
Заведующий МКДОУ детский сад «Ромашка» - Поселянова Т.Ю.
Информационное просвещение родителей (законных представителей)
Развивающая предметно-пространственная среда
Развивающая предметно пространственная среда вне групповых помещений
Развивающая предметно-пространственная среда для детей с ОВЗ
